Clase Nº 1
Fecha: 12 de Abril de 2010
El profesor Fabres comienza el módulo con una presentación en power point sobre el portafolio digital, siendo éste el inicio de clases.
El portafolio es una forma o herramienta para evaluar los aprendizajes y para realizar, al mismo tiempo, un seguimiento que implica emprender un proceso como desafío formativo. En otras palabras, tanto el educador como el estudiante interactúan con el uso del portafolio, logrando ambos realizar un seguimiento recíproco del proceso enseñanza-aprendizaje.
El profesor nos da las instrucciones del primer trabajo a realizar, que será grupal, el cual consiste en un análisis de programa, que como lo dice su nombre es analizar y desarrollar una unidad o un contenido de ésta, recopilando toda la información en relación al tema, comprenderla y además diseñar una forma de explicarla ya sea mediante representación gráfica, un ensayo, o un cuestionario, entre otras, en dónde se deben investigar los contenidos del programa, aplicarlos, analizarlos y formular conclusiones.
Para finalizar el inicio de clases el profesor pregunta en general al curso qué es lo que se entendió respecto del tema y da a conocer sus apreciaciones.
Argumentación: Esta clase fue de mucho interés para nosotras como grupo, puesto que el profesor nos expuso un tema que no era muy familiar en nuestra vida de estudiante.
El tema fue el Portafolio digital, este nos será de mucha utilidad en nuestra vida estudiantil, en nuestra futura labor de docente y también en la vida cotidiana, a modo de organizar estructuradamente una asignatura o un tema de interés.
A la vez esto nos sirve para complementar las demás asignaturas, ya que en varias de las materias que cursamos se utiliza este sistema.
La metodología que utiliza el profesor es nueva e interesante para nuestro proceso de enseñanza aprendizaje, el cual, nos permite ser constructores de nuestros propios conocimientos, pues apunta a un autoaprendizaje, lo que implica para nosotros un trabajo de investigación, constancia, reflexión y un alto grado de autonomía a la hora de seleccionar la información recopilada , todo lo anterior nos permitirá desarrollar nuevas habilidades personales y grupales siendo una instancia de crecimiento profesional, además de ser un desafío académico.
En relación al esquema presentado por el profesor podemos mencionar, que este es una expresión gráfica del subrayado que contiene de forma sintetizada las ideas principales, las ideas secundarias y los detalles de un texto o de una información entregada, el cual nos permite afirmar que el programa fue entregado en su totalidad, dando a conocer las actividades a realizar durante todo el semestre, entre estas trabajos, talleres, etc.; detallando cada una por separado y respondiendo a las interrogantes que se presentaron.
Argumentación: Que el profesor presentara la forma de desarrollar la asignatura, a través de un mapa conceptual, nos permite tener claro cuales serán los trabajos a realizar, la forma en que se desarrollarán y también la cantidad de notas que tiene la asignatura.
Así mismo al entregar el profesor detalladamente en qué consisten los trabajos, cuales serán los objetivos y que metodología utilizar, etc., nos genera una mayor claridad sobre éstos y también el poder desarrollar una mejor propuesta de trabajo en el semestre.
El uso de este mapa conceptual para sintetizar los contenidos del semestre resulta bastante sencillo y nos permite hacer un esquema mental, por ende, nos permite organizarnos y nos ayuda a dar un orden a nuestras investigaciones, dándole una secuencia temática, nos permite organizar los tiempos de trabajo y así optimizarlos, nos permite calendarizar nuestras sesiones de trabajo, investigar en forma general para posteriormente pasar a lo particular, brindándonos así la oportunidad de familiarizarnos con todos los contenidos y así incorporándolos de forma paulatina a nuestro quehacer pedagógico. Cabe mencionar que para que este trabajo se realice de una forma adecuada deberá tener constancia, dedicación, orden y motivación para el autoaprendizaje, además de la profesionalización que desde la etapa de estudiantes debemos cultivar para poder desempeñarnos adecuadamente en nuestro futuro quehacer laboral.
Fecha: 12 de Abril de 2010
El profesor Fabres comienza el módulo con una presentación en power point sobre el portafolio digital, siendo éste el inicio de clases.
El portafolio es una forma o herramienta para evaluar los aprendizajes y para realizar, al mismo tiempo, un seguimiento que implica emprender un proceso como desafío formativo. En otras palabras, tanto el educador como el estudiante interactúan con el uso del portafolio, logrando ambos realizar un seguimiento recíproco del proceso enseñanza-aprendizaje.
El profesor nos da las instrucciones del primer trabajo a realizar, que será grupal, el cual consiste en un análisis de programa, que como lo dice su nombre es analizar y desarrollar una unidad o un contenido de ésta, recopilando toda la información en relación al tema, comprenderla y además diseñar una forma de explicarla ya sea mediante representación gráfica, un ensayo, o un cuestionario, entre otras, en dónde se deben investigar los contenidos del programa, aplicarlos, analizarlos y formular conclusiones.
Para finalizar el inicio de clases el profesor pregunta en general al curso qué es lo que se entendió respecto del tema y da a conocer sus apreciaciones.
Argumentación: Esta clase fue de mucho interés para nosotras como grupo, puesto que el profesor nos expuso un tema que no era muy familiar en nuestra vida de estudiante.
El tema fue el Portafolio digital, este nos será de mucha utilidad en nuestra vida estudiantil, en nuestra futura labor de docente y también en la vida cotidiana, a modo de organizar estructuradamente una asignatura o un tema de interés.
A la vez esto nos sirve para complementar las demás asignaturas, ya que en varias de las materias que cursamos se utiliza este sistema.
La metodología que utiliza el profesor es nueva e interesante para nuestro proceso de enseñanza aprendizaje, el cual, nos permite ser constructores de nuestros propios conocimientos, pues apunta a un autoaprendizaje, lo que implica para nosotros un trabajo de investigación, constancia, reflexión y un alto grado de autonomía a la hora de seleccionar la información recopilada , todo lo anterior nos permitirá desarrollar nuevas habilidades personales y grupales siendo una instancia de crecimiento profesional, además de ser un desafío académico.
En relación al esquema presentado por el profesor podemos mencionar, que este es una expresión gráfica del subrayado que contiene de forma sintetizada las ideas principales, las ideas secundarias y los detalles de un texto o de una información entregada, el cual nos permite afirmar que el programa fue entregado en su totalidad, dando a conocer las actividades a realizar durante todo el semestre, entre estas trabajos, talleres, etc.; detallando cada una por separado y respondiendo a las interrogantes que se presentaron.
Argumentación: Que el profesor presentara la forma de desarrollar la asignatura, a través de un mapa conceptual, nos permite tener claro cuales serán los trabajos a realizar, la forma en que se desarrollarán y también la cantidad de notas que tiene la asignatura.
Así mismo al entregar el profesor detalladamente en qué consisten los trabajos, cuales serán los objetivos y que metodología utilizar, etc., nos genera una mayor claridad sobre éstos y también el poder desarrollar una mejor propuesta de trabajo en el semestre.
El uso de este mapa conceptual para sintetizar los contenidos del semestre resulta bastante sencillo y nos permite hacer un esquema mental, por ende, nos permite organizarnos y nos ayuda a dar un orden a nuestras investigaciones, dándole una secuencia temática, nos permite organizar los tiempos de trabajo y así optimizarlos, nos permite calendarizar nuestras sesiones de trabajo, investigar en forma general para posteriormente pasar a lo particular, brindándonos así la oportunidad de familiarizarnos con todos los contenidos y así incorporándolos de forma paulatina a nuestro quehacer pedagógico. Cabe mencionar que para que este trabajo se realice de una forma adecuada deberá tener constancia, dedicación, orden y motivación para el autoaprendizaje, además de la profesionalización que desde la etapa de estudiantes debemos cultivar para poder desempeñarnos adecuadamente en nuestro futuro quehacer laboral.
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